Aangenomen.
- Uitslag
- aangenomen
- Datum
- 15-04-2026
- Stemming
- Fractiegewijs (gewogen naar zetels)
- Voor
- 116
- Tegen
- 34
- Soort besluit
- Stemmen - aangenomen
In eenvoudige taal
Samenvatting van de Motie Rooderkerk
Deze motie is een voorstel van een lid van de Tweede Kamer, Rooderkerk. Het doel is om te zorgen dat schoolgebouwen beter worden aangepast aan het klimaat.
- Duurzame schoolgebouwen: Deze gebouwen, met bijvoorbeeld goede isolatie en zonnepanelen, helpen het klimaat en verlagen energiekosten.
- Financiële ruimte: Lagere energiekosten zorgen ervoor dat scholen meer geld hebben voor onderwijs en de ontwikkeling van leerlingen.
- Gezond binnenklimaat: Een goed binnenklimaat is belangrijk voor het welzijn en de leerprestaties van leerlingen en leraren.
- Overzicht subsidies: Gemeenten en schoolbesturen hebben moeite om te zien welke financiële steun er is voor verduurzaming.
Rooderkerk vraagt de regering om te kijken naar mogelijkheden om verduurzaming van scholen te stimuleren en deze informatie te delen met gemeenten en schoolbesturen.
Gevolgen
- Als de motie wordt aangenomen: Scholen kunnen makkelijker duurzame aanpassingen maken, wat goed is voor het milieu en de onderwijskwaliteit.
- Als de motie wordt afgewezen: Scholengemeenschappen blijven moeite houden met verduurzamen, wat leidt tot hogere kosten en een minder gezond leerklimaat.
Bijbehorende zaken
- Motie: Wijziging van diverse onderwijswetten voor een meer planmatige en doelmatige aanpak van de onderwijshuisvesting in het primair en het voortgezet onderwijs (Wet planmatige aanpak onderwijshuisvesting)
Zo stemden de fracties
| Fractie | Stem | Zetels |
|---|---|---|
| PVV | Tegen | 19 |
| FVD | Tegen | 7 |
| Groep Markuszower | Tegen | 7 |
| Lid Keijzer | Tegen | 1 |
| D66 | Voor | 26 |
| VVD | Voor | 22 |
| GroenLinks-PvdA | Voor | 20 |
| CDA | Voor | 18 |
| JA21 | Voor | 9 |
| BBB | Voor | 3 |
| ChristenUnie | Voor | 3 |
| DENK | Voor | 3 |
| PvdD | Voor | 3 |
| SGP | Voor | 3 |
| SP | Voor | 3 |
| 50PLUS | Voor | 2 |
| Volt | Voor | 1 |