Aangenomen.

Dit is een motie, voorgesteld door het Kamerlid Ceder (samen met Moorman, Boomsma en Armut). Een motie is een verzoek van de Tweede Kamer aan de regering. Deze motie gaat over mentale gezondheid van leerlingen in het onderwijs.

Waar gaat het om?

De Onderwijsraad (een adviesorgaan van de overheid) kijkt breed naar mentale gezondheid: niet alleen als iets dat je individueel moet "oplossen" met een diagnose, maar ook als iets dat te maken heeft met hoe scholen en het onderwijs zelf zijn ingericht. De indieners vinden dat het huidige beleid te veel uitgaat van een individueel-diagnostisch perspectief. Dat betekent: problemen worden vooral gezien als iets dat bij één leerling zit (bijvoorbeeld een stoornis of aandoening), in plaats van te kijken naar wat school en onderwijs zelf kunnen bijdragen aan het welzijn van leerlingen.

Wat wordt er gevraagd?

• De regering moet voor de zomer van 2027 aan de Kamer uitleggen hoe ze het advies van de Onderwijsraad gaat gebruiken bij het beleid over mentale gezondheid op school.
• Daarbij moet de regering ingaan op hoe beleid, zorg, controle en toezicht zijn ingericht.
• De regering moet voorkomen dat deze inrichting juist meer nadruk legt op het individueel-diagnostische perspectief, terwijl de motie net wil dat de rol van de school zelf meer aandacht krijgt.

Gevolgen

Als deze motie wordt aangenomen, moet de regering serieus onderzoeken hoe scholen zelf kunnen bijdragen aan beter welzijn van leerlingen, in plaats van het probleem vooral bij de leerling zelf te leggen. Dit kan leiden tot aanpassingen in hoe zorg en ondersteuning op scholen worden georganiseerd.

Als de motie wordt afgewezen, verandert er voorlopig niets: het beleid blijft zoals het is, met de huidige manier van kijken naar mentale gezondheid in het onderwijs.