Aangenomen.
- Uitslag
- aangenomen
- Datum
- 07-04-2026
- Stemming
- Fractiegewijs (gewogen naar zetels)
- Voor
- 132
- Tegen
- 18
- Soort besluit
- Stemmen - aangenomen
In eenvoudige taal
Samenvatting van de motie
Deze motie is een voorstel van de leden Westerveld en Ceder. Het doel is om te kijken naar hoe samenwerkingsverbanden in het onderwijs functioneren. Deze verbanden zorgen ervoor dat elke leerling een goede plek kan krijgen in het onderwijs, met de nodige ondersteuning.
Problemen met het huidige systeem
Na tien jaar zijn er nog steeds problemen. De doelen van het passend onderwijs worden niet goed bereikt. Dit verschilt per regio en per samenwerkingsverband. Sommige van deze verbanden hebben een grote financiële reserve, maar ze besteden het geld niet altijd aan de juiste dingen, zoals de ondersteuning van leerlingen.
Wat wordt er gevraagd?
- De regering moet de rol van samenwerkingsverbanden opnieuw bekijken.
- Er moet aandacht zijn voor specifieke beleidsadviezen uit een rapport.
- De Kamer moet voor de begroting van 2027 geïnformeerd worden over de plannen.
Mogelijke gevolgen
Als de motie wordt aangenomen, kan dit leiden tot betere ondersteuning voor leerlingen en een verbeterde rol van de samenwerkingsverbanden. Als de motie wordt afgewezen, blijven de huidige problemen bestaan, wat kan betekenen dat scholen en leerlingen onvoldoende ondersteuning krijgen.
Bijbehorende zaken
- Motie: Wijziging van de Leerplichtwet 1969 en enige andere onderwijswetten in verband met het voorkomen en het terugdringen van verzuim in het funderend onderwijs en het beroepsonderwijs (Wet terugdringen schoolverzuim)
Zo stemden de fracties
| Fractie | Stem | Zetels |
|---|---|---|
| FVD | Tegen | 7 |
| Groep Markuszower | Tegen | 7 |
| SGP | Tegen | 3 |
| Lid Keijzer | Tegen | 1 |
| D66 | Voor | 26 |
| VVD | Voor | 22 |
| GroenLinks-PvdA | Voor | 20 |
| PVV | Voor | 19 |
| CDA | Voor | 18 |
| JA21 | Voor | 9 |
| BBB | Voor | 3 |
| ChristenUnie | Voor | 3 |
| DENK | Voor | 3 |
| PvdD | Voor | 3 |
| SP | Voor | 3 |
| 50PLUS | Voor | 2 |
| Volt | Voor | 1 |