Verworpen.
- Uitslag
- verworpen
- Datum
- 23-06-2026
- Stemming
- Fractiegewijs (gewogen naar zetels)
- Voor
- 48
- Tegen
- 101
- Niet deelgenomen
- 1
- Soort besluit
- Stemmen - verworpen
In eenvoudige taal
Wat is deze motie?
Deze motie is een voorstel om een aantal regels over klachten in het onderwijs te veranderen. Het gaat erom hoe scholen moeten omgaan met klachten van leerlingen, ouders of personeel.
Wat willen ze veranderen?
- De verplichting dat scholen het oordeel van een klachtencommissie moeten opvolgen, wordt geschrapt.
- De regels over melding aan de inspectie als de klachtencommissie niet gevolgd wordt, vervallen ook.
Waarom doen ze dit?
De indieners denken dat het belangrijk is dat scholen de vrijheid hebben om zelf te beslissen hoe ze klachten behandelen. Ze willen voorkomen dat het klachtenproces meer op een rechtszaak lijkt.
Wat zijn de gevolgen?
- Als de motie wordt aangenomen, behouden scholen meer vrijheid in hoe ze met klachten omgaan.
- Als de motie wordt afgewezen, moeten scholen de oordelen van klachtencommissies altijd volgen, wat kan leiden tot minder vrijheid voor scholen.
Bijbehorende zaken
- Amendement: Wijziging van de Wet op het primair onderwijs, de Wet primair onderwijs BES, de Wet op de expertisecentra, de Wet voortgezet onderwijs 2020, de Wet medezeggenschap op scholen, de Wet educatie en beroepsonderwijs, de Wet educatie en beroepsonderwijs BES, de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek en de Wet op het onderwijstoezicht in verband met de versterking van het veiligheidsbeleid op scholen (Wet vrij en veilig onderwijs)
Zo stemden de fracties
| Fractie | Stem | Zetels |
|---|---|---|
| Lid Keijzer | Niet deelgenomen | 1 |
| D66 | Tegen | 26 |
| VVD | Tegen | 22 |
| PRO | Tegen | 20 |
| CDA | Tegen | 18 |
| BBB | Tegen | 3 |
| DENK | Tegen | 3 |
| PvdD | Tegen | 3 |
| SP | Tegen | 3 |
| 50PLUS | Tegen | 2 |
| Volt | Tegen | 1 |
| PVV | Voor | 19 |
| JA21 | Voor | 9 |
| FVD | Voor | 7 |
| Groep Markuszower | Voor | 7 |
| ChristenUnie | Voor | 3 |
| SGP | Voor | 3 |